A Pesquisa em Enfermagem e os novos rumos a partir do SENPE
Rev. bras. enferm; 68 (4), 2015
Resultados: 14
Desafios para reinventar o ensino e perspectivas para o curso de graduação em enfermagem
Enferm. foco (Brasília); 1 (2), 2010
O artigo, de caráter reflexivo, objetiva chamar a atenção para os desafios na educação do século 21 e, com base em conceitos de Boaventura de Sousa Santos, propõe perspectivas para repensar e reinventar o ensino. Ressalta múltiplas formas de aprendizagem com vistas a tecer fios para introduzir as...
La Federación Panamericana de Profesionales de Enfermería: visión y proyecciones para el siglo XXI
Rev. bras. enferm; 57 (1), 2004
El presente ensayo discurre sobre la visión prospectiva de la Federación Panamericana de Enfermería en el escenario de la salud y educación para el nuevo siglo. Discute los conceptos de asociacionismo, liderazgo, y los caminos que la profesión siguió como organización profesional. Realiza un breve...
Competências e habilidades no ensino de administração em enfermagem à luz das diretrizes curriculares nacionais
Rev. bras. enferm; 57 (4), 2004
Este artigo apresenta uma reflexão sobre competências e habilidades no ensino de administração em enfermagem, tomando por base as Diretrizes Curriculares Nacionais, que constituem o documento norteador da educação universitária de enfermagem no Brasil. A construção de competências e habilidades...
O uso das Ciências Sociais no campo da Enfermagem
Nursing (Ed. bras., Impr.); 8 (81), 2005
Ensaio reflexivo sobre as ciências sociais e sua contribuição para o campo de conhecimento próprio e de outras ciências na Enfermagem. Analisa os campos do saber/fazer; a evolução da enfermagem como ciência e a introdução de novos paradigmas na saúde, recuperando a abordagem interdisciplinar/t...
Saberes e práxis em enfermagem
Esc. Anna Nery Rev. Enferm; 13 (1), 2009
O estudo tem como objetivo refletir acerca dos saberes e práxis em Enfermagem pelo diálogo com alguns autores sobre o conhecimento, pelo relato da transformação do conhecimento através da história, bem como enfocar a práxis por meio do raciocínio filosófico. A reflexão envolve as várias dimens...
Ensino de Graduação em Enfermagem: a contribuição da Associação Brasileira de Enfermagem
Rev. bras. enferm; 59 (spe), 2006
O presente estudo apresenta algumas das ações mais relevantes da Associação Brasileira de Enfermagem para com o processo de formação da(o) enfermeira(o), no país, contextualizando essas ações com o momento histórico em que elas aconteceram. Nesse sentido, o estudo se constitui, não só, numa p...
Um olhar sobre as avaliações de Cursos de Graduação em Enfermagem
Rev. bras. enferm; 61 (1), 2008
A investigação teve como objetivo, partindo do índice de aderência dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Graduação em Enfermagem às Diretrizes Curriculares Nacionais, analisar qualitativamente potencialidades e fragilidades dos cursos. Estudo descritivo, comparativo, tendo como base os relatóri...
Aderência dos Cursos de Graduação em Enfermagem às Diretrizes Curriculares Nacionais
Rev. bras. enferm; 60 (6), 2007
Esta investigação teve como objetivo identificar a aderência dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Graduação em Enfermagem (PPC/ENF) às Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para esses cursos. Trata-se de um estudo descritivo, comparativo, entre os dados presentes nos PPC/ENF e os propostos nas...
Análise crítica dos resumos de teses de um Programa de Pós-Graduação
Acta paul. enferm; 20 (2), 2007
OBJETIVO: Analisar os resumos de teses de um Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. MÉTODOS: Estudo exploratório, cuja coleta de dados ocorreu em dezembro/2005. Os resumos foram avaliados baseados na NBR 6028/1990 da Associação Brasileira de Normas Técnicas utilizando uma escala de 12 itens. A ...
